Учебный процесс Жезказганского индустриально-гуманитарного колледжа
Процесс обучения студента колледжа – это трудоемкий и многогранный труд. Сегодня от преподавателя колледжа требуется разработка целесообразного подхода, формы, методов и средств обучения. Подготовка в колледжах, как известно, в основном направлена на профессиональную подготовку, на углубленное освоение рабочей профессии и окончание программы получения среднего образования (основная масса обучающихся на базе основной школы).
Исходя именно из этих параметров, строится, учебная, методическая, научно-методическая и научно-исследовательская деятельность преподавателей колледжа.
Задачами Жезказганского индустриально-гуманитарного колледжа являются:
1) создание необходимых условий для получения качественного образования, направленного на формирование, развитие и профессиональное становление личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, достижений науки и практики;
2) развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственности и здорового образа жизни, обогащение интеллекта путем создания условий для развития индивидуальности;
3) воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине – Республике Казахстан, уважения к государственным символам и государственному языку, почитания народных традиций, нетерпимости к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям;
4) воспитание личности с активной гражданской позицией, формирование потребностей участвовать в общественно-политической, экономической и культурной жизни республики, осознанного отношения личности к своим правам и обязанностям;
5) приобщение к достижениям отечественной и мировой культуры; изучение истории, обычаев и традиций казахского и других народов республики; овладение казахским, русским, иностранным языками;
6) обеспечение повышения социального статуса педагогов;
7) расширение автономности, самостоятельности организаций образования, демократизация управления образованием;
8) функционирование национальной системы оценки качества образования, отвечающей потребностям общества и экономики;
9) внедрение и эффективное использование новых технологий обучения, в том числе кредитной, информационно-коммуникационных, способствующих быстрой адаптации профессионального образования к изменяющимся потребностям общества и рынка труда;
10) развитие систем обучения в течение жизни, обеспечивающих взаимосвязь между общим обучением, обучением по месту работы и потребностями рынка труда и помогающих каждому максимально использовать свой личный потенциал в обществе, основанный на знании и компетентности;
11) интеграция образования, науки и производства;
12) обеспечение профессиональной мотивации обучающихся;
13) обеспечение опережающего развития технического и профессионального образования путем активного взаимодействия с работодателями и другими социальными партнерами;
14) создание специальных условий с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
Учебная, учебно-методическая и научно-методическая работа в колледже проводится на основании Закона РК «Об образовании», Государственного стандарта технического и профессионального образования (утвержденного постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080), Правил организации и осуществления учебно-методической работы в ТиПО.
Содержание образовательных программ ТиПО предусматривает:
при подготовке квалифицированных рабочих кадров:
1) изучение общеобразовательных, общегуманитарных, общеэкономических, общепрофессиональных, специальных дисциплин или изучение модуля общеобразовательных дисциплин, общеобязательных, базовых и профессиональных модулей;
2) выполнение лабораторно-практических занятий;
3) прохождение производственного обучения и профессиональной практики;
4) сдачу промежуточной и итоговой аттестации;
при подготовке специалистов среднего звена:
1) изучение общеобразовательных, общегуманитарных, социально-экономических, общепрофессиональных, специальных дисциплин или изучение модуля общеобразовательных дисциплин, общеобязательных, базовых и профессиональных модулей;
2) выполнение лабораторно-практических занятий;
3) прохождение производственного обучения и профессиональной практики;
4) выполнение курсового и дипломной (письменной или практической) работы, если иное не предусмотрено рабочими учебными программами и планом;
5) сдачу промежуточной и итоговой аттестации.
Учебная, учебно-методическая и научно-методическая работа также регламентируется внутренними документами, разработанными в колледже:
— Устав колледжа;
— Стратегический план развития Жезказганского индустриально-гуманитарного колледжа на 2020–2025 годы;
— Положение о Жезказганском индустриально-гуманитарном колледже (П ЖИГК, издание 5);
— Положение о педагогическом совете (П ЖИГК 48)
— Положение о мониторинге качества образования Жезказганского индустриально-гуманитарного колледжа (П ЖИГК 52) и другие положения;
— Процедура «Упраление персоналом» (ПРО ЖИГК 601-20);
—Процедура «Воспитательная работа» (ПРО ЖИГК 604-20);
— Процедура «Учебный процесс» (ПРО ЖИГК 703-20);
Вся учебная, учебно-методическая и научно-методическая деятельность преподавателей Жезказганского индустриально-гуманитарного колледжа осуществляется в соответствии со Стратегическим планом развития колледжа. В каждом стратегическом направлении и целях, проходит идея роста потенциала колледжа и преподавателей через показатели учебной, научно-методической, научно-исследовательской и творческой деятельности. Для этого в колледже существует рейтинговая система, благодаря которой можно наблюдать рост педагогического состава колледжа. В колледже разработано «Положение о рейтинговой системе оценки деятельности преподавательского состава ЖИГК» (П ЖИГК 38).